劉小清：守護折翼天使的夢想

劉小清

花白了青絲，卻絢爛了殘疾孩子的童年！

她懷著對特教的無限熱愛，扎根教育29年，連續幾年帶著學生與家人同吃住。她堅持辦特色教育，讓每一個孩子學有所長。她關愛特殊學生家庭，扶貧送教上門。殘疾孩子的美麗嬗變是她扎根特殊教育最好的見證，她堅信：堅守才有希望。她就是蘆溪縣特殊教育學校校長劉小清。

殫精竭慮  雕塑心靈

劉小清給孩子們上課

“讓聾啞孩子學會說話、看話，這便是我們特教老師最美好的愿望�！币徽f起教學生說話，劉小清就無比激動。教學生拼讀卷舌音時，劉小清讓學生的手貼在自己的喉部、腹部，為的就是學生能夠用他們的手感覺聲帶的顫動、氣流的強弱。教說話時，她還用壓舌板放在學生的舌頭上，教學生讀哪個音舌頭該怎樣用力；再讓學生邊照鏡子邊觀察口形進行練習，幾十遍，甚至幾百遍，即使她已經口干如火、喉嚨干痛，只要聽到孩子們開口發出一個讀音，她就會感覺自己沒有愧對特校教師這份職業。劉小清的那份執著，無數的家長都為之動容、感激不已。

學校有一個蓮花的小姑娘芬芬，由于家離學校很遠，周末不能回家，劉小清二話沒說就把芬芬帶回家，這一帶就是幾年。就這樣，芬芬與劉小清一家人同吃同住同睡，享受著家一般的溫暖，這讓性格偏激的芬芬像變了一個人似的，更懂事了，在學校不再與同學無故打鬧，也學會了關心他人、學會了感恩。芬芬畢業后在南昌一家刺繡廠工作，她用第一個月的工資買了雙鞋送給劉小清。劉小清一直像寶貝似的把鞋子珍藏在辦公室里，這是她心底小小的幸福。

劉小清正在辦公室伏案工作時電話鈴聲響了，得知是智障學生曉峰突發癲癇病，劉小清向教室奔去，看到曉峰的頭轉向右側不停抽動、口吐白沫，眼睛的上瞼抬起、眼球上竄，劉小清急忙撥打120，并要班主任聯系家長。她趕緊讓老師疏散其他孩子，打開教室所有窗戶，趴在地上呼喚著孩子的名字，輕撫著孩子。漸漸地，曉峰的抽搐癥狀有所緩解，睜開了雙眼。曉峰醒后，她用盡全身力氣將胖胖的曉峰變成側躺的姿勢并將他的領口松開，用毛巾幫他清理嘔吐物，處理大小便，劉小清毫無顧忌地跪在地上為滿身臭味的孩子清理干凈并換上了干爽的褲子。

風雨兼程  扶貧送教

每逢節假日、寒暑假，劉小清就會帶領老師深入到不能到校的重度殘疾孩子家里進行送教上門服務。她還主動承擔了路途最遠、殘疾程度最重、家境最貧困的殘疾孩子家的送教工作。

娟娟患有腦癱，智力低下不會說話，沒有生活自理能力。當劉小清第一次到她家時，她不讓老師靠近。通過與家長的交流和溝通，劉小清對娟娟有了更深的了解。第二次去娟娟家，劉小清帶了牛奶、棒棒糖和鈣片，借用棒棒糖，劉小清成功地與娟娟有了交流，她教娟娟認識棒棒糖、怎樣打開、嘗一嘗……通過不懈努力，娟娟終于能夠初步的配合老師，這讓她很欣慰。第三次嘗試頭部控制訓練、軀干訓練，第四次上肢訓練、語言訓練等等……一次又一次的康復訓練，在劉小清、家長和娟娟的共同努力下，娟娟現在能夠獨自行走了……

小壘家住偏遠山區，重度智力殘疾，患有癲癇，無生活自理能力，從小失去母愛，父子相依為命，家庭條件十分困難。劉小清得知小壘的父親想買些小雞苗養大再出售，掙點生活費后，她買了20只小雞苗和20斤飼料送到小壘家，等到小雞出籠劉小清又把雞買回來……

近年來，劉小清向貧困學生捐款捐物累計近2萬元。

心系疫情  志愿抗疫

2020年，席卷全國的新冠肺炎疫情牽動著十幾億中國人民的心，也激發起劉小清的愛心和社會責任感。雖然居家隔離，但她的心始終牽掛著每位師生。她時刻關注學校師生的去向和安全狀況，仔細摸底排查師生外出信息，經常為了一個數據的準確和班主任一遍遍核實，確保每個數據的準確可靠，及時準確地完成日報告工作。

針對孩子們宅在家里這一狀況，她便組織教務處安排老師每天拍攝一個視頻為學生做線上居家指導。有位學生家長沒有智能手機，不能全面地接收線上居家指導時，她了解后，二話不說就自己掏錢買了一個智能手機和益智玩具，在這特殊時期送到了學生家中。

疫情期間，劉小清個人通過紅十字會捐款10000元，還參加了小區志愿值守，守護群眾健康。她還號召全體教職工在做好自身防護的同時積極捐獻愛心，支援奮戰在一線的醫務人員，為抗擊疫情貢獻自己的一份力量。

復學后，為了守護好“一校人”，劉小清每天堅守在抗疫復學的工作崗位，為學生測量體溫、消殺，堅持每天的疫情上報工作，關心師生的身心狀態，用自己的實際行動守護著校園平安，為全體師生筑起一道安全屏障。

劉小清還和聽障學生隔屏合作錄制了一首為武漢加油、為中國加油的手語歌曲，該歌曲被“學習強國”平臺選用。

精心鑄教 示范引領

為了給殘疾孩子有尊嚴的生活，她帶領教師積極開設了美術、書法、籃球、烘焙等特色課程。為了培養孩子們的一技之長，提高學校教育教學水平，她帶領老師們進行教學改革，積極申報課題。學校自2015年以來已完成三項課題研究；聽障孩子的美術作品在全國和省市縣各類繪畫比賽中，累積獲獎150余項。

作為校長的劉小清深深地知道，只靠自己的努力畢竟是有限的，只有青年教師隊伍的發展、壯大，能力提高，才能真正提高教育教學質量，才是辦好學校的希望所在。她把培養青年教師放在重要位置，用“帶、幫、扶、放”的方法使一個個老師脫穎而出。在劉小清老師的影響之下，學校涌現出一批優秀教師。學校榮獲了“江西省三八紅旗集體”“全省教育系統先進單位”“江西省五一巾幗標兵崗”“江西省巾幗文明崗”“江西省師德師風示范學�！薄敖�西省特教先進單位”“江西省志愿者助殘先進集體”等榮譽稱號。

劉小清個人也先后榮獲全國優秀老師、全國優秀班主任、江民特教園丁獎、中國好人、江西省優秀共產黨員、江西省特級教師等十余項榮譽。她的感人事跡被錄制成微黨課《光陰的故事》。

殘疾孩子的美麗嬗變是她扎根特殊教育最好的見證，劉小清堅信：堅守才有希望。她滿懷著對特教的無限熱愛，以高度的責任感、無私的奉獻精神以及共產黨人的寬廣胸懷，在平凡的崗位上用愛書寫了感人的育人篇章。