語言是溝通的橋梁，更是文化傳承的紐帶。暑假期間，江西多所高校紛紛組織師生，走出校門，深入鄉村，推進普通話普及工作，探尋地方文化脈絡，助力鄉村振興發展。

江西師范大學公費師范生“以青年行，助鄉村興”推普實踐隊，先后前往修水縣以及瑞昌市黃金鄉下巢湖村等地，開展一系列推廣普通話的社會實踐活動。

在修水縣和瑞金市，實踐隊員針對中老年村民、學齡兒童與家長等不同群體，與村民細細交流，耐心傾聽學習普通話的實際難處與樸素需求。同時，隊員們走進鄉村學校，與鄉村教師進行深入對話，共同探討教學過程中遇到的發音難點、教學方法困惑等問題。

江西農業大學“推普搭橋 尋脈奉新”實踐團則走進江西宜春奉新縣，通過參觀歷史古跡、走訪基層群眾，在了解奉新歷史文化的同時，積極向當地居民宣傳普通話公益教學服務，用行動助力語言文化的傳播與交流。

暑假期間，江西財經大學“語傳情懷，言通未來”推普助力鄉村振興暑期社會實踐團，奔赴撫州市廣昌縣。在該縣甘竹鎮中心小學，實踐團開設了精心準備的普通話訓練課程《我就是最好的自己》和心理活動課程《我的幸福泡泡》。

在一周的時間里，江西財大的實踐團在廣昌縣的學校、社區、紅色文化基地等開展推普教學、方言調研、金融反詐宣傳等特色活動，為鄉村振興注入青春活力與語言力量。

江西外語外貿職業學院電子商務學院“為耕耘者”文明實踐隊，深入宜春市銅鼓縣帶溪鄉東源村，開展了一場聚焦普通話推廣與防溺水安全教育的暑期社會實踐活動。

實踐隊隊員們用青春之力為鄉村孩子們帶來了普通話推廣和防溺水安全教育，幫助孩子們提升了普通話應用能力和自我保護意識。同時，通過陪伴和關懷，讓孩子們感受到了溫暖與成長的力量。

暑假期間，江西不少學校師生還走出省外。

南昌職業大學人文學院“語你鄉約”推普興鄉實踐團深入重慶市巫溪縣，10天時間里，該校師生設計“基礎發音+情景應用+智能輔助”三維課程，以“方言壁壘增加溝通成本”為例，結合村民就醫、求職真實場景開展情景模擬，現場解決高頻表達問題23類。

“推普不僅是發音規范，更是打通發展動脈的橋梁。社會實踐期間，我們將普通話推廣與鄉村振興深度融合，探索出‘語言賦能+文化傳承+民生需求’三位一體的推普興鄉新范式，為巫溪鄉村發展注入了新的活力?！眻F隊指導老師寧江說。

南昌大學師生組織的“傣鄉語潤”推普團深入西雙版納傣族自治州，開展推普問卷調研、傳統文化探訪及鄉土植物調查，以普通話為紐帶串聯民族文化傳承與發展脈絡，在傣鄉土地書寫青年實踐擔當。

東華理工大學在新疆阿克陶縣創新設立多個“一站式普通話推廣服務點”，開展形式多樣的推普活動，有效助力當地群眾提升國家通用語言文字應用能力，為促進區域發展和民族團結架設語言橋梁。

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