“鄉鎮天地廣闊，處處是新聞活魚?！薄皟柙鯓硬拍芪贻p人？”“移風易俗節目怎么更有趣？”……

今年以來，江西省首次組織100名新聞宣傳導師、100名宣講導師、100名文藝導師、100名非遺傳承導師下沉縣級新時代文明實踐中心（簡稱“四個100”文化導師下鄉計劃），精準對接基層需求，上演了一場場“雙向奔赴”，有效破解了基層文化服務“最后一公里”難題，初步走出了一條可借鑒、可復制的文化賦能鄉村振興的實踐新路徑。

破題：從“送文化”到“種文化”

授人以魚，不如授人以漁。

永豐縣新聞導師、來自江西日報社的何柳斌通過“基層點單，導師接單”模式，精準賦能，針對該縣古色文化和綠色生態資源的新聞宣傳，開展媒介素養專題培訓，推動基層干部從不敢發聲到善用媒體。

“鄉鎮天地廣闊，只要我們用心，處處都是新聞的活魚?！迸嘤栒n上，導師何柳斌循循善誘，學員認真聽記。

何柳斌結合自身工作實際，通過一個個鮮活的案例分析，把如何尋找新聞選題線索講得深入淺出。不僅如此，他還耐心仔細地對學員作品進行點評，讓每個學員都學有所成。

“送文化”滿足當下需求，“種文化”培育內生動力。原來送文化自上而下，現在的種文化有的放矢，基層文化“缺什么”，文化導師就“補什么”。例如，非遺導師在景德鎮古窯手把手傳授制瓷技藝，幫助村民建立陶瓷工坊；宣講導師在井岡山幫宣講員打磨講稿，讓本地故事由本地人講出真情實感……

不僅如此，“四個100”文化導師下鄉計劃還打破部門壁壘，推動高校、院團、非遺中心的資源向基層流動，變以往的“單兵種”指導為“集成化”輔導，通過交叉協作為基層培育一批文明實踐項目，形成“理論宣講鑄魂、新聞傳播造勢、文藝創作潤心、非遺傳承固本”的協同效應。

“以前暑假總擔心孩子在家看電視、玩手機，現在送到實踐站，不僅有人管，還能學畫畫、練書法，中午還有熱乎乎的飯，真是幫我們解決了大問題！” 在永新縣北門社區新時代文明實踐站門口，接孩子放學的家長謝英算起了“實惠賬”。

這個由社區實踐站牽頭的暑期托管班，能為轄區內的困難家庭子女、留守兒童及雙職工無暇照料的156名孩子提供服務，托管班的開設正是源于前期入戶聽訴時收集的“高頻需求”。

群眾點單、導師接單，確保服務直擊痛點。優質文化資源與基層需求深度融合，正源源不斷地為鄉村振興賦能增效。

創新：讓傳統文化“活”起來 “潮”起來

“怎樣創新思路，讓年輕人更喜歡，讓南豐跳儺實現從國保到國寶的質的提升？”

近日，一場題為《“南豐跳儺”國家級非遺保護與傳承之道》專題講座在儺文化特色學校南豐附小多媒體教室舉辦。

培訓特邀了“四個100”文化非遺導師章軍華作為主講嘉賓，南豐縣基層文化工作者、非物質文化遺產代表性傳承人、傳統文化愛好者、南豐附小師生代表等100余人一邊聆聽一邊思考。

講座中，章軍華教授深入淺出地講解了南豐跳儺在傳承中存在的問題。通過借鑒分享全國各地非遺創新實踐案例，提出南豐跳儺國家級非遺傳承保護策略。包括從南豐跳儺非遺數字化傳承，創新與市場化、傳播與推廣，政策與資源整合，可持續發展等方面具體對策。

“儺舞曾是我們刻在骨子里的習俗?！蹦县S儺舞非遺代表性傳承人葉根明坦言，“如今生活節奏快，年輕人靜心學習傳統技藝的機會少了，而儺舞走進校園、融入劇本殺等創新嘗試，恰恰為年輕人打開了一扇感受‘老祖宗智慧’的窗口?！?/p>

如今，南豐對儺文化的創新探索遠不止于此。在校園里，儺文化課程、儺舞社團活動蓬勃開展。在數字領域，儺舞元素成功融入某熱門網游，借助熱門載體觸達年輕群體。

在國際舞臺，南豐儺舞還先后亮相法國、日本、韓國等國家，成為傳播中國文化的閃亮名片。

“移風易俗文藝作品要創新表現方式，既要‘有意義’也要‘有意思’，要通過通俗易懂、寓教于樂的方式，讓群眾在笑聲中摒棄陋習、擁抱新風?！?/p>

近日，“四個100”文藝導師陳偉強走進靖安縣新時代文明實踐點，對精選的36個移風易俗主題文藝節目進行現場審核與專業指導，為即將開展的全縣移風易俗巡演活動“精準把脈”。

此次指導的節目緊扣高額彩禮、厚葬薄養、人情攀比等問題，通過藝術化表達傳遞文明理念。

活動現場，陳偉強導師邊看邊評，邊演邊改，他結合節目主題表達、藝術呈現、群眾互動性等要素，從劇本創作、表演細節、舞臺調度等方面提出針對性建議。

參演人員紛紛表示，導師的指導既專業又接地氣，為節目注入了新活力。目前，該縣已經組織文藝輕騎兵隊伍深入全縣11個鄉鎮開展“移風易俗鄉風文明”主題巡演，推動文明理念“飛入尋常百姓家”。

扎根：打造“帶不走”的文化隊伍

“文化下鄉不是一陣風，要讓種子在鄉土里扎根發芽?！边@是全省所有文化導師的共識。

在樂安縣南門社區新時代文明實踐站，“四個100”理論宣講導師華啟和巧妙地以“發展有速度、科創有熱度、民生有溫度”為脈絡，將產業升級、鄉村振興等“大政策”轉化為家門口的“小故事”。

與此同時，撫州市理論宣講導師鄧莉華在芙蓉社區創新開展一場“心靈對話”。

她通過“電話響了，衣服沒收，孩子在哭”的情境測試，以趣味互動方式揭開心理健康知識的神秘面紗，用生活化的語言將心理學原理融入家長里短。理論宣講不再“高高在上”，而是化作春風細雨，浸潤百姓心田。

“一語不能踐，萬卷徒空虛?！?/p>

借故事傳遞黨史光輝，讓理論宣講從“文件話”變成“家常話”，讓黨的創新理論與優秀文化真正融入百姓生活，讓理論在老百姓心中生根發芽，口口相傳，內化為自覺行動。

南豐縣白舍鎮將“紅色輕騎兵”微宣講納入常態化機制，以文化浸潤滋養鄉村振興。通過“四個100”導師“傳幫帶”，培養本土文藝骨干，打造一支“不走的文化隊伍”。

江西省書法家協會副主席、吉安市書法家協會主席馬于強，充分利用在吉州區開展文化導師下鄉的時間，用書法傳幫帶架起一座文化橋梁，讓書法技藝能夠代代相傳，為鄉村振興注入文化力量。

……

數據見證成效：通過“1+N”結對模式，截至2025年6月，江西全省累計培育基層宣講員700余名、鄉村主播300余名、非遺傳承人200余名、文藝骨干500余名。

從贛江兩岸到鄱陽湖畔，從客家圍屋到古村街巷，“四個100”文化導師正以文化為筆，在鄉村振興的畫卷上描繪新圖景。

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